"مدرسة الحب"... عندما تنجح أغاني مسلسل أكثر من حلقاته

والمسلسل من حيث الشكل، مقسم إلى ثلاثيات، وكل جزء يضم عشرة ثلاثيات، لتكون الحصيلة المنتجة حتى هذه اللحظة 20 ثلاثية. وقد أُعلِن على صفحة المسلسل الرسمية على الفيسبوك أن الموضوع أو الفكرة الأساسيَّة التي ستجتمع حولها هذه الثلاثيات هي تيمة الحب. ولكن ذلك لم يعط هوية حقيقية للمسلسل، لأن مفهوم الحب أُخِذ في المسلسل بشكل عام، وليس بمعنى علاقة الحب التي تجمع بين الرجل والمرأة، مما أتاح للمسلسل أن يستعرض قصص وحكايات اللاجئين، وقصص الحب العائلي.

وبعد أن بدأ عرض المسلسل، بدا ضعيفاً من الناحية الدرامية، فهو يعاني من بطء الإيقاع، وقلة الأحداث، ويكاد أن يكون الحدث الرئيسي غير موجود في بعض الثلاثيات، إضافة إلى تكرار بعض اللقطات والمواقف. والتركيز على الأغاني التي أنتجها المسلسل هو مبالغ فيه نوعاً ما. كل ذلك ساهم بتجريد العمل من هويته الدرامية. ليتحول المسلسلُ إلى دراما غنائيَّة يستعرض فيها نجوم الغناء أغانيهم الجديدة، حيث صرح، مروان خوري، الذي شارك بالتمثيل في إحدى الثلاثيات، لبرنامج "إي تي بالعربي"، بأنه سيطلق أغنيتين جديدتين في مسلسل "مدرسة الحب"، بدلاً من أن يركز في تصريحه على تجربته الدرامية الأولى، ورأيه بالمغنّي كممثل.
وكذلك، فإنَّ كلّ ثلاثيّة تضمُّ العديد من الأغاني، ويتحول التمثيل والمشهد فجأة من شكل الدراما إلى شكل الفيديو كليب، مما يجعل السؤال مشروعاً: هل يعتبر "مدرسة الحب" عملاً درامياً، أم أنّه فيديو كليب طويل لأغاني تجمعها قصة بسيطة؟

العمل بشكل عام يبدو وكأنه منصة لفيديو كليبات الأغاني التي ينتجها، ولكن هذه لا تبقى مشكلة المسلسل الوحيدة، فالمسلسل في جزأيه لم يحقق هوية خاصة له، ولم يستطع أن يؤسِّس لدراما غنائيَّة شبيهة بنمط "الميوزيكال" المنتشر في أميركا، كما كان يُعتَقد، فضلاً عن الضعف الدرامي، والتمثيل غير المقنع الذي قدمه نجوم الغناء في هذا العمل. وذلك انعكس بدوره على المتابعة، حيث تغلبت أغاني المسلسل، على حلقات المسلسل من حيث عدد المتابعات.