التنمر

قد يكون التنمر تصرفاً فردياً، لكنّه في الأساس نتاج تأثيرات جماعية ترتبط بالثقافة والتربية والوعي، وهو بالتالي مسؤولية جماعية للعائلة والمدارس والقوانين.

يعتبر العراق من أبرز الدول الغنية بالتنوع العرقي، لكن ظواهر عنصرية، من بينها التنمر بين الأطفال والشبان، باتت تقلق أفراد المجتمع.

رغم تأكيد السلطات التعليمية في الصين عدم التسامح مطلقاً مع سلوكات التنمر داخل المدارس، لكن هذا السلوك منتشر في شكل واسع داخل معظم المؤسسات التعليمية.

يحذّر تربويون وعلماء نفس واجتماع من مخاطر ظاهرة التنمّر على الأطفال في مصر، خصوصاً داخل المدارس، والذي لا يواجه بعقوبات رادعة.

في أروقة المدارس التي يُفترض أن تؤمن بيئة آمنة تعزز القيم وتغذي الطموحات، يشكو كثير من تلاميذ العراق من التنمر الذي يؤثر في سلوكهم، ويُشعرهم بدونية.