"تبيُّن" 30: إشكالية المنهج وتطويره
صدر العدد الثلاثون (خريف 2019) من الدورية المحكّمة "تبيُّن" للدراسات الفلسفية والنظريات النقدية، التي يصدرها "المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات"، وتناول قضايا عديدة حول الفلسفة الاجتماعية وإشكالية مناهج العلوم الإنسانية، إلى جانب مراجعات الكتب.
واشتمل العدد على دراسة للمفكر العربي عزمي بشارة، تحت عنوان "في أولوية الفهم على المنهج" التي تشير إلى أن "مشكلة البحث لا تكمن في سياقنا الحضاري في النقاش حول التقنيات؛ فهي مثل التكنولوجيا وعلوم الإحصاء والرياضيات وغيرها أدوات يمكن استخدامها وتطويرها في أي سياق حضاري. إن ما يتطلبه تطوير المناهج هو الاهتمام بالنظرية في السياق الاجتماعي الاقتصادي والثقافي الحضاري للمجتمعات التي نبحث فيها؛ فغالبية النظريات في العلوم الاجتماعية والإنسانية تطورت في مراحل زمنية وأماكن وسياقات حضارية مختلفة، ولدراسات مجتمعات أخرى غير التي نطمح لتناولها بالبحث".
إلى جانب دراسة "أحداث الطبيعة وأفعال الإنسان: كيف ندرك العلاقة بين الطبيعي والاجتماعي؟" لـ رجا بهلول، وهي محاولة لإدراك العلاقة بين ما هو طبيعي (مادي، محسوس) في الفعل الإنساني الاجتماعي، وما هو معنوي (فكري، رمزي، تذهني) في الفعل نفسه. بعبارة أخرى، يهدف البحث المقترح إلى تدارس العلاقة بين ما هو "جواني" وما هو "براني" في الفعل نفسه.
كما اشتمل العدد على مراجعتين مهمتين: الأولى مراجعة كتاب "تصورات الأمة المعاصرة: دراسة تحليلية لمفاهيم الأمة في الفكر العربي الحديث والمعاصر" لناصيف نصار، أعدها الباحث محمد حلمي عبد الوهاب، والثانية مراجعة كتاب صدر مؤخرًا عن "المركز العربي" بعنوان "فلسفة ابن باجة وأثرها" لجورج زيناتي، أعدها الباحث عبد الحكيم شباط.