ما هو تأثير عدد الطلاب في الفصل على درجاتهم؟

توصلت دراسة جديدة إلى أنّ الطلاب الذين يحضرون صفوفهم ضمن مجموعات كبيرة، من المرجح حصولهم على درجات علمية أقل، خصوصاً في مجالات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة، بحسب موقع "تايمز هاير إيديوكيشن".
ونظر الباحثون من مجلة "إكونوميك أوف إيديوكيشن ريفيو" في بيانات حوالي 25 ألف طالب جامعي في السنة الأولى على مدى سبع سنوات في إحدى جامعات بريطانيا، التي تعتمد على الأبحاث بطريقة مكثفة، بهدف معرفة إذا ما كان هناك علاقة بين عدد الطلاب في الفصل وأدائهم. وتبيّن أنه كلما كان عدد الطلاب أقل كانت درجاتهم أفضل، كما لاحظ الباحثون أنه كلما كان الطلاب يتحدرون من مناطق تعاني من الحرمان، فإنهم يعانون أيضاً داخل فصولهم الكبيرة. 
وقال الباحثون إنّ نتائج البحث مهمة للحكومات بهدف التركيز على حجم الصفوف، خصوصاً في مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة. وتظهر الدراسة أن النتائج السلبية في المواد العلمية ظاهرة أكثر منها في المواد الأخرى، مما يؤدي إلى استثمار المزيد من الموارد (الشحيحة أصلاً) في المواد العلمية.

المرأة

التحديثات الحية

مجموعة السبع تتبنى الإعلان السياسي لتعليم الفتيات

وعلى الرغم من أنّ الدراسة لا تحقق بشكل كامل في سبب تأثير المجموعات الكبيرة بشكل خاص على طلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، إلا أنها تشير إلى بحث سابق يسلط الضوء على الطبيعة التعليمية لمثل هذه المواد، بدلاً من نموذج التعلم المتمحور حول الطالب والمستخدم في التخصصات غير المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
وتم جمع البيانات من تلامذة السنوات الأولى بين عامي 2007 - 2008 و2013-2014 الدراسيين. 
من جهته، اعتبر المؤلف المشارك مايكل فلاسوبولوس، أستاذ الاقتصاد في جامعة ساوثهامبتون الإنكليزية، أنّه من المثير للاهتمام إجراء المزيد من البحوث حول كيفية تأثير اختلاف عدد الطلاب في الصفوف "أونلاين" على أدائهم خلال فترة الحجر. وأضاف: "نحن نعرف القليل نسبياً عن كيفية تأثير نسب الموظفين والطلاب خلال فترة التعليم عن بعد، على الرغم من ظهور بعض الأبحاث حول هذا الأمر الآن بسبب جائحة كورونا، ولكن بالتأكيد، نحتاج إلى إجراء المزيد من البحوث من الآن فصاعداً".