"يونسكو": 258 مليون طفل محرومون من التعليم
وبحسب المنظمة، تنذر هذه النسب والأرقام بالصعوبات التي تعترض سبيل الجهود الرامية إلى توفير تعليم شامل للجميع، الأمر الذي يعدّ أحد أهداف التنمية المستدامة التي وضعها المجتمع الدولي لعام 2030.
وبين تقرير نشر الجمعة، أن "258 مليون شخص بين 6 و17 عاماً، أو سدس سكان العالم ممن في سن الدراسة، لم يلتحقوا بمدارس في 2018". كما كشف عن فجوة في مستويات الالتحاق بالتعليم بين الدول الغنية والفقيرة.
وأوضح أن "19 بالمائة من الأطفال ممن في سن المرحلة الابتدائية في الدول ذات الدخل المنخفض لم يلتحقوا بمدارس، مقارنة بـ 2 بالمائة فقط في الدول الغنية". وأضاف: "هذه الفجوة تشهد اتساعاً بالنسبة إلى المراحل العمرية الأكبر".
وأشار إلى أن نحو 61 بالمائة من الشباب بين 15 و17 عاماً، خارج نطاق التعليم بالمدارس في الدول الفقيرة، مقارنة بـ 8 بالمائة في نظيرتها الغنية.
وتقول المديرة العامة لليونسكو، أودري أزولاي، في هذا السياق، إن "أكبر العوائق والصعوبات لا تزال تواجه الفتيات". "تفيد التوقعات التي توصلنا إليها إلى أنّ 9 ملايين فتاة في سن التعليم الابتدائي لن يذهبن إلى المدرسة أو تطأ أقدامهنّ القاعات الدراسية، وذلك مقارنة بنحو 3 ملايين فتى. وتعيش أربعة ملايين فتاة منهنّ في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، الأمر الذي يمثل مدعاة أكبر للقلق. ومن الحريّ بنا في ظل هذه الظروف أن نركز على تعليم الفتيات والنساء كأولوية مطلقة".
وتقول مديرة معهد اليونسكو للإحصاء، سيلفيا مونتويا: "لا يزال أمامنا 11 عاماً كي نفي بوعدنا ونضمن حق كل طفل وطفلة بالتعلّم والذهاب إلى المدرسة. لكنّ البيانات الجديدة لا تظهر أي تقدّم، بل لا يزال هناك تقصير في توفير التعليم الجيّد للأطفال". لكن أضافت قائلة إنّه "يمكن التغلب على هذه التحديات من خلال تكثيف جهودنا وتعزيز التمويل المخصص لهذه الغاية. إنّنا بحاجة أيضاً إلى التزام ملموس من قبل الحكومات كافة، بالإضافة إلى تعزيز التمويل".
ووفقاً للتقرير، انخفض عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس من 262 مليون طفل وطفلة في عام 2017 بفضل التغيير المنهجي الذي شهدته عملية تحليل المؤشرات. ووفقاً لما ورد في إحدى الوثائق البحثية الجديدة، كان عدد الأطفال الملتحقين في برامج التعليم ما قبل المدرسة، رغم كونهم في سن التعليم الابتدائي، ضمن المجموع الكلي للأطفال غير الملتحقين بالمدارس لكن لم يعد ينظر إليهم كذلك. لكن ذلك لا يغير شيئاً بشأن المعدلات الإجمالية للأطفال خارج المدرسة.
وتأتي هذه البيانات قبل أسبوع من انعقاد اجتماع الجمعية العامة للأمم المتحدة، لتقييم التقدم المحرز نحو بلوغ أهداف التنمية المستدامة لعام 2030. وتوضح هذه البيانات الحاجة إلى بذل المزيد من الجهود من أجل توفير تعليم جيّد للجميع.