تنميط القراءة يظلم الذكور
المسؤولية تقع على الصور النمطية (Getty)
كشفت دراسة من جامعة "هامبورغ" الألمانية أنّ الأفكار النمطية التي تقول إنّ الفتيات أفضل من الفتية في القراءة، لها تأثير في تفوقهن عليهم في هذا المجال.
وحلل الباحثون إجابات 1508 أطفال في الصفين الخامس والسادس الابتدائي، في استطلاع خاص، ومعرفة حجم المادة التي يقرؤونها. واستطلع الباحثون آراء الفتيات والفتية مرتين، بفارق عام ونصف بين كلّ منهما، بشأن الأفكار النمطية عن القراءة. وطلب من المستطلعة آراؤهم تقييم ما إذا كانت الفتيات أم الفتية هم الأفضل قراءة؟ ومن الأكثر استمتاعاً بالقراءة؟ وأيّ الجنسين يقرأ أكثر؟ كذلك، اختبر الباحثون حجم المادة التي استوعبها تلاميذ الجنسين خلال القراءة.
اقــرأ أيضاً
وتبين للباحثين أنّ الفتية الذين يعتقدون بشكل راسخ أنّ الفتيات يقرأن أفضل، هم أقرب إلى اعتبار قدراتهم على القراءة ضئيلة، ويقرؤون أقل، كذلك كان أداؤهم سيئاً خلال الاختبارات. أما الفتيات، فكان تأثير الأفكار النمطية عليهن أقل حجماً. ووفقاً للباحثين، فإنّ أطفال المدارس في الصفين الخامس والسادس يتأثرون بالأفكار الشائعة عن توزيع الأدوار بين الجنسين، وذلك عندما يظن زملاؤهم في المدرسة، على سبيل المثال، أنّ مستوى قراءة الفتية أقل من مستوى قراءة الفتيات، أو أنّ لديهن ذات هذه الأحكام المسبقة. وأوضح الباحثون أنّ لهذه الأفكار تأثيراً ظاهراً على الفتية بشكل خاص، إذ يصبحون أقل تحمساً للقراءة وأقل إيماناً بقدراتهم.
(قنا)
وحلل الباحثون إجابات 1508 أطفال في الصفين الخامس والسادس الابتدائي، في استطلاع خاص، ومعرفة حجم المادة التي يقرؤونها. واستطلع الباحثون آراء الفتيات والفتية مرتين، بفارق عام ونصف بين كلّ منهما، بشأن الأفكار النمطية عن القراءة. وطلب من المستطلعة آراؤهم تقييم ما إذا كانت الفتيات أم الفتية هم الأفضل قراءة؟ ومن الأكثر استمتاعاً بالقراءة؟ وأيّ الجنسين يقرأ أكثر؟ كذلك، اختبر الباحثون حجم المادة التي استوعبها تلاميذ الجنسين خلال القراءة.
وتبين للباحثين أنّ الفتية الذين يعتقدون بشكل راسخ أنّ الفتيات يقرأن أفضل، هم أقرب إلى اعتبار قدراتهم على القراءة ضئيلة، ويقرؤون أقل، كذلك كان أداؤهم سيئاً خلال الاختبارات. أما الفتيات، فكان تأثير الأفكار النمطية عليهن أقل حجماً. ووفقاً للباحثين، فإنّ أطفال المدارس في الصفين الخامس والسادس يتأثرون بالأفكار الشائعة عن توزيع الأدوار بين الجنسين، وذلك عندما يظن زملاؤهم في المدرسة، على سبيل المثال، أنّ مستوى قراءة الفتية أقل من مستوى قراءة الفتيات، أو أنّ لديهن ذات هذه الأحكام المسبقة. وأوضح الباحثون أنّ لهذه الأفكار تأثيراً ظاهراً على الفتية بشكل خاص، إذ يصبحون أقل تحمساً للقراءة وأقل إيماناً بقدراتهم.
(قنا)
